Gjort
Veisøker:
forteller om kommunikasjon og hva som fungerte bra
ønsker å kunne få større elevaktivitet i undervisningen om sirkelens enkeltdeler
Hvordan få elevene til å respondere med aktivitet på den interaktive tavla
Veisøker og veileder samtaler om hva som gikk bra og hvordan endringer kan gjøres.
Lært
SvarSlettVeileders respons:
Det viktige i denne situasjonen må være å bygge på den gode kommunikasjonen og elevengasjementet, for mer aktivitet. Hvordan var oppgavene på den interaktive tavla? Er det mulig å endre undervisningsgjennomgangen slik at elevene kan være med å tegne og fortelle om sirkelens forskjellige deler? Kan en interaktiv tavle tilby enkle måter å få elevene til å både tegne og snakke om hva de viser? Vil dette kunne være en måte å få større elevaktivitet på?
Rådet som ble gitt fikk veileder til å reflektere rund måten figurene på tavla ble presentert på, og åpnet for elevaktivitet gjennom at det ble mer en dialog lærer og elev istedenfor formidling og tradisjonell tavlebruk.
Erfaringsmessig god tilnærming til tema og problem
SvarSlettVeileder:
erfarte at spørsmål rundt veisøkers presentasjon for timen skapte refleksjon og overgang til undervisning med bruk av veiledende spørsmål til elevene, samt åpning for at elevne kunne kombinerer bruk av begreper og tegning på den interaktive tavla.